为进一步提升我校心理健康教育育人队伍的专业能力，持续推动心理健康教育课堂教学阵地的实效发挥，大学生心理健康教育中心（以下简称“心理中心”）针对公共必修课《心理健康教育》课程专兼职教师开展实施课程教学技能提升项目。

4月10日，心理中心在英才校区二楼会议室组织《心理健康教育》课程的专职教师开展互动体验型课堂教学设计的重难点研讨会。研讨中，大家结合自己在各个专题设计的互动体验活动进行了分享，对活动效果和困惑进行了交流讨论，并对当前课堂教学组织过程中出现的“抬头率低”、“手机管理难”、“学习主动性差”等现象进行了管理经验分享。全省心理健康教育优秀课程负责人陶莎莎分享了如何运用自我决定理论开展教学设计的经验、陈曦分享了如何运用Deepseek开展课程教学设计及及时备课的具体方法。

4月17日，心理中心在英才校区三楼团体活动室组织《心理健康教育》课程的专兼职教师开展现场教学模拟展示及磨课活动。四位兼职教师立足课程核心章节，结合学情特点与信息化手段，呈现了主题鲜明、互动多元的教学设计。曹贝贝老师以“大学生心理困惑、异常心理与心理咨询”章节为切入点，以授课班级的学情为基础，设计出个性化课堂活动，引导学生具象化理解理论框架；高凤阳老师围绕“大学生情绪管理与挫折应对”主题，通过对主题相关视频的讨论，以实时投票的形式，动态捕捉学生情绪反馈，结合数据分析开展针对性疏导；魏迪老师聚焦“大学生人格与自我意识”内容，在理论覆盖的基础上，重于“活出自我”的实践环节，激发学生的课堂参与和自我探索能力；何季霖老师的“大学生心理健康导论”，通过对心理学相关知识与图片的讲解，提升学生对心理健康教育的学习兴趣，深化心理健康认知。在磨课过程中，专兼职老师就相关专题的教学目标、教学设计以及课堂活动组织的效果进行了交流分享与困惑研讨。

心理中心副主任陶莎莎在点评中强调，作为覆盖全校的公共必修课，《心理健康教育》需在知识传授中深化价值引领，通过增强课堂参与度培育学生心理韧性、提升心理素养的培养，使课程成为“全员心理育人”的主阵地。心理中心主任张颖总结指出，面对新时代青年群体的心理发展需求，课程建设应主动对接"大思政"育人格局，通过科技赋能提升教学吸引力，将积极心理学理念与社会主义核心价值观培育有机融合，从而达到培养兼具健康心态与使命担当的时代新人的课程目标。

心理中心一直以来都非常重视心理健康教育课程建设及师资队伍培养，本次《心理健康教育》课程教学技能提升项目系列活动以期中教学检查为契机，聚焦专、兼职教师教学基本功强化、教学行为规范及专业能力发展，结合校督导听课反馈，旨在持续提升教师队伍教学能力建设，着力打造高质量心理健康教育课堂。今后，该项目还将继续开展各类教学设计研讨、师生座谈会等活动，持续深化课程改革，提升师资队伍对当时学情学况的应对和解决能力，牢牢把握心理健康教育课堂主阵地的作用发挥！